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高晓芳

来源:未知   作者:admin  发表日期:2014-08-25 17:13  阅读次数:
                         
                       

  

高晓芳:外国语学院副院长、教授、博士生导师。                                    

 

                                    I.             求学经历        

 

1.         1982.9-1986.7华中师范大学英语系,学士      

 

2.         1986.9-1988.7华中师范大学英语系,硕士      

 

3.         1995.9-1996.10 英国纽卡素尔大学国际教育研究中心,硕士      

 

4.         2002.9-2005.7 中国传媒大学语言学系,博士      

 

II. 工作经历        

 

1.         198811-19915月,助教      

 

2.         19916-199811月,讲师      

 

3.         199812-200512月,副教授      

 

4.         2006年至今,教授        

 

II. 讲授课程        

 

本科:高级综合英语、语用学导论、话语篇章分析、新生研讨课      

 

研究生:语用学、语篇分析学、中国外语教育史      

 

III. 研究领域与兴趣        

 

1. 语用学理论与实证研究      

 

2. 中国外语教育史      

 

3. 语篇分析学      

 

4. 跨文化交际      

 

5. 会语言学      

 

IV. 主要学术成果(2004-      

 

1.       Contrastive Analysis of Hedges in a Sample of Chinese and English Molecular Biology Papers, Psychological Reports (SSCI来源期刊), 2004 (5).

 

2.       元代外语教育说略,《外语教学与研究》,2005 (2).

 

3.       《晚清洋务学堂的外语教育研究》北京:商务印书馆,2007.      

 

4.       Teacher Immediacy Scales: Testing for Validity across Cultures, Communication Education (美国), 2007 (2).

 

5.       A Further Test of Immediacy-Learning Models: A Cross-Cultural Investigation, Journal of Intercultural Communication Research ( USA ), 2007 (1).      

 

6.       Teacher Immediacy Scales: Testing for Validity across Cultures [J], Communication Education (       USA         ), 2007 (2).        

 

7.       A Further Test of Immediacy-Learning Models: A Cross-Cultural Investigation [J], Journal of Intercultural Communication Research ( USA ), 2007 (1).        

 

8.       《英语语用学》武汉华中师范大学出版社2008.      

 

9.       外语及其相关术语的演变考《学术研究》,2009 (3).

 

10.   《新编综合英语》(第5册学生用书;高等院校英语课程“十二五”规划系列教材),武汉:华中师范大学出版社,2011年。      

 

11.   《新编综合英语》(第5册教师用书;高等院校英语课程“十二五”规划系列教材),武汉:华中师范大学出版社,2011年。      

 

12.   Negative Pragmatic Transfer in Chinese Students’ Complimentary Speech Acts [J], Psychological ReportsSSCI),20121.        

 

13.   A Post-Practicum Exploration of Microteaching Practice in Pre-Service Teacher Education in a Normal University [A], Proceedings of the Second Northeast Asia International Symposium on Language, Literature and Translation [C] (CPCI). Georgia : The American Scholars Press , USA , 2012.        

 

14.   A Study on Language Factors Affecting Speech Production in College English Learning [A] , Proceedings of the Second Northeast Asia International Symposium on Language, Literature and Translation [C] (CPCI). Georgia : The American Scholars Press , USA , 2012.        

 

15.   Language Standardization in China (translation), Language Situation in China (2005), Berlin : De Gruyter Mouton , Germany , 2012.        

 

16.   Standardization of Scientific Terms in China (translation), Language Situation in China (2005), Berlin : De Gruyter Mouton , Germany , 2012.        

 

17.   A Multimodal Discourse Analysis of Movie Poster [A], Proceedings of the 2nd Annual International Conference on Language, Literature & Linguistics [C]. Global Science and Technology Forum , Singapore , 2013.        

 

18.   Interpretation of Movie Posters from the Perspective of Multimodal Discourse Analysis [J], GSTF Journal of Education,         Singapore , 2013 (1).        

 

19.   Assessing Instruments and Their Application in Empirical Studies of Interlanguage Pragmatics in China [A], Proceedings of the Third Northeast Asia International Symposium on Language, Literature and Translation [C] (CPCI),         Georgia : The American Scholars Press , U.S.A. , 2014.        

 

20.   Investigating Business English Majors’ Pragmatic Failures: From Speech Acts in Business Context Perspective [A], Proceedings of the Third Northeast Asia International Symposium on Language, Literature and Translation [C] (CPCI),         Georgia : The American Scholars Press , U.S.A. , 2014.        

 

21.   Blended Learning Mode: How Well Are Our English Language Learners Adapted [A] Proceedings of the 3rd Annual International Conference on Language, Literature & Linguistics [C]. Global Science and Technology Forum , Singapore , 2014.        

 

22.   Varieties of English, Pedagogic Practice and Implications [A] Proceedings of the 4th Annual International Conference on Language, Literature & Linguistics [C]. Global Science and Technology Forum , Singapore , 2015.        

 

23.   ‘How to speak decently as a player?’ A Pragmatic Analysis of Hedges in Postgame Interviews [A] Proceedings of the 4th Annual International Conference on Language, Literature & Linguistics [C]. Global Science and Technology Forum , Singapore , 2015.        

 

24.   Interpreting the Interpersonal Grammatical Metaphor in Nobel Speeches in Literature, GSTF Journal of Education,         Singapore , 2015 (3).        

 

25.   Exploring the Expectation Differences of Teachers’ Roles in English MA Class Presentation, Teacher Development, 2016, 1(20), 92-105.

 

V. 科研项目(2011-      

 

1.       主持中国语言文字标准化工作译介”—教育部国家语委十二五科研规划2011年度委托项目(编号:WT125-141)),2012-2013年;      

 

2.       主持校级在线网络课程建设项目高级综合英语A2012年;      

 

3.       主持命题目的、论证及试用报告子项目2012年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:语言测试的评价标准研究(编号:12JJD740002),2012-2015年;      

 

4.       主持校级“混合式教学模式改革项目高级综合英语B”,2013年;      

 

5.       主持校级“免费师范生教育硕士在线网络课程建设项目语用学与社会语言学”,2013-2014        

 

6.       主持研究生PBL小组课堂展示教学模式中的教师角色研究” —湖北省教育厅教研项目(研究生专项),2014-2016年;      

 

7.       参与“信息化环境下师生教学适应性研究”华中师范大学教学研究项目,2013-2014年。      

 

V.获奖(2012-        

 

2.       2010-2011年度教学工作优秀奖”“一等奖2012      

 

3.       2011-2012学年度第十四届桂子山学生科研园丁奖,2012      

 

4.       华中师范大学优秀实习指导教师称号,2014      

 

5.       湖北省优秀学士学位论文指导教师,2014      

 

6.       湖北省优秀学士学位论文指导教师,2015      

 

7.       “未来教育家培养计划”优秀指导教师,2015      

 

8.       华中师范大学首届本科教学创新“二等奖”(排名2),2015      

 

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